Главная | Тайное учение КОСМОГЕНЕЗ | Социотантрон | «Звёздный час» общества, семьи и человека.

О некоторых принципах воспитания в семье.

В семье по полю (если посмотреть ауры) как бы двойная звезда - муж и жена друг вокруг друга вращаются. Когда появляется ребёнок, он становится «центром коловращения». До года это оправдано, а дальше нужно придерживаться «золотого правила»: «Чем старше ребёнок, тем меньше внимания ему нужно уделять». Если вы нарушите это правило, то когда ребёнок подрастёт, то у него вырастет такое «эго», которое привыкнет потреблять в неограниченном количестве энергию семьи, к тому же если и любой его каприз исполняется. Работать такой «ребёнок», как правило, не любит, - а зачем, когда и так дают всё даром. Вместе с тем сейчас жизнь-то вокруг «крутая», и в семье возникает взаимная неудовлетворённость родителей и детей, которая выливается во взаимный конфликт. И это вина прежде всего самих родителей, и это часто обозначает, что эта самая семья «неграмотная» в смысле воспитания. Если до 18 лет вашему ребёнку не давать самостоятельности, этого достаточно чтобы его «угробить» как активного и плодотворного члена общества. И чем больше он взрослеет, тем больше нужно ему давать самостоятельности, чтобы он осмыслил жизнь во всех её проявлениях и со всех сторон, наработал бы свой социальный опыт общения и попробывал бы свои собственные силы в зарабатывании денег на хлеб насущный.

Родители должны понимать, что ребёнок - это Душа, данная им на сохранение на определённый период (до 18 лет, или максимум до 21 года, если человек замедленного развития). Дальше - полная самостоятельность. Подросток должен научиться зарабатывать деньги, иначе будет социальное расслабление. Зарабатывая деньги, он научается естественным образом через труд на благо Вселенной входить в законы Космического Строительства, активно при этом участвуя в жизни общества. Мы приходим на Землю не расслабляться, но работать над собой и работать во благо Вселенной. По-настоящему, понимают цель и смысл пребывания на Земле лишь, так называемые, целевые монады (их около 4 %). И только эти видящие люди могут подсказать заблудшим душам их «Звёздный путь».

Семья - первая среда, окружающая ребёнка. Социум - вторая среда, более широкая, разноплановая, и потому воздействующая на человека более активно. Человек ощущает на себе воздействие социотантрона (отношение мужчин и женщин) - идёт энергетический обмен. В семье он может не поверить отцу, матери, сестре и т. д., потому что у него «эго» работает. А в социальной среде - поверит, ведь здесь идёт более жёсткое на него воздействие, больше требований и жёстче оценка его мышления и действий.

Откуда берётся «эго»? Карма - раз, кроме того, с года (пока он ещё немощен), все ему угождают. Телу это нужно, но дух начинает развращаться. Здесь нужно соблюдать меру («золотую середину») - чувствовать, где момент, когда он ещё «ребёнок в духе», а когда уже - нет. И как только начинает «созревать» нужно дать понять, что нельзя своё «эго» проецировать на семью. Приучать к труду ребёнка необходимо с 5 лет, и, при необходимости, и к Йоге. А если терпят до 18 лет, если этот момент упускают (а это - момент строительства вселенной), то вполне вероятно, что из него вырастет «монстр».

В советское время трудовое воспитание было, но слишком «зарегулированное». На Западе (что положительно) приучают знать цену деньгам, приучают активно включаться в социум. А так как социум представляет собой проекцию Космических законов, значит, ребёнок, тем самым, включается во Вселенские законы через естество самой жизни и её потребностей.

Если взяли ребёнка в семью, родственник или не родственник - уже не важно; потому что по центрам воли в семье идёт обмен энергией, идёт усреднение кармы (это - минус семьи). То есть в семье есть свои минусы и плюсы. Обычно одному человеку тяжело проработать свою карму, и он начинает пытаться раскидывать часть своей кармы на членов семьи и в социум и ему вроде полегче становится. А они «другие» мстят ему тем, что кидают на него свою карму, и из-за этого часто в семье образуется «кармическая мешанина». В семье, на работе, да и в социуме идёт такая вот «перекидушка» кармы. И отчасти это оправдано кармической взаимопомощью во Вселенной.

Учитель или педагог должен найти доминирующий негативный фактор и смягчить его, т.е. вытеснить его чем-то, отвлечь от него внимание своего воспитанника.

Человек изменяется реально только тогда, когда у него происходят необходимые и достаточные накопления в структурах осознания.

Научно-популярное

НЛО

Суеверия и Фольклор

Паранормальное

Космология